I Learn Arabic Multi Languages Level 3 Textbook

An example of a double inside page Click here

This manual allows students to develop their ability to express themselves in Arabic. He learns the vocabulary and syntactic constructions that allow him to express his feelings; to relate an event; ask questions to get information. Comics to consolidate achievements and systematize lexical appropriation. This manual also helps the student to memorize the dialogues, songs, poems present in the units, insisting on the care of pronunciation and intonation. It motivates the student to didactically directed reading and begins to promote freer reading. The third level focuses on the following procedures and performance: • Understanding of short dialogues. • Expression from basic models. • Hole exercises. • Reconstitution of sentences. • Transformation of sentences: from the singular to the plural, from the affirmative form to the negative form. • Creative writing of small sentences from word boxes. • Presentation of the characters of a story. • Reconstitution of sentences. • To make the student understand how to structure simple sentences (affirmative, negative and interrogative forms), both orally and in writing. • To develop in the pupil the capacity of written expression by mixed exercises of copying and writing freer and more creative, according to the situations of the different units. • Dramatized reading of spoken dialogues and the text of a comic book.

كتاب التلميذ

يضم الكتاب 16 وحدة تعليمية تعرض الجوانب الهامة لمحيط الطفل وحياته اليومية

وقد جاء تصميم الوحدات كما يلي

الحوار : افتتحت كل وحدة بحوار سهل قصير، يضم الجانب اللغوي من أصوات ومفردات وتعبيرات وتراكيب نحوية. والهدف من الحوار هو تسهيل عملية التعلم والتعليم وتمكين التلميذ من استعمال اللغة والتواصل بها

المفردات : وهي المفردات الواردة في الحوار مصحوبة برسوم صغيرة حتى تُيسّر عملية الفهم والادراك

الكلام : يحتوي على تمارين الكلام، بشكل ثنائي، حتى يُكسب التلميذ الطلاقة في استخدام اللغة، ولتحقيق التفاعل والمشاركة والتواصل بين التلاميذ. وهي تستثمر المادة اللغوية التي وردت في الحوار

المفردات الجديدة : وهي مفردات حسية مصورة، هدفها إثراء رصيد الطفل اللغوي، وتزويده بمفردات جديدة غير موجودة في نص الحوار

القراءة : هي إحدى المهارات الأساسية التي يسعى دارس اللغة العربية الى اكتسابها. فنصوص القراءة متكونة من مفردات وعبارات نصوص الحوار. فهي لا تقدم مادة لغوية جديدة حتى يتيسّر على التلميذ قراءتها وفهمها

المعجم المصور

يحتوي كتاب التلميذ على معجم مصور ورد في نهايته، وهو يشتمل على الكلمات الحسية التي جاءت في الدروس، حتى تبقى معانيها حية في ذاكرة التلميذ